ecoBirdy nam deel aan Action for Education 2018, een intercultureel programma georganiseerd in Yilan County, Taiwan. Het onderwerp was gebaseerd op de “Duurzame Ontwikkelingsdoelen” die door de Verenigde Naties worden aangemoedigd. ecoBirdy werd uitgenodigd om aan dit programma deel te nemen om haar ontwerpwaarden over te brengen, in contact te komen met de lokale kinderen (10-12 jaar), opvoeders, een culturele uitwisseling te starten en de schoonheid van mensen, natuur en gemeenschappen in Yilan te ontdekken. De workshop vond plaats op de Beicheng basisschool en Wanfu basisschool. ecoBirdy’s doel was een workshop te creëren die creativiteit stimuleert en bewustzijn over recycling vergroot. De tijd was beperkt: slechts anderhalve dag per school en het doel was dat elk kind een zelfgemaakt mooi product zou afronden.
Het uitgangspunt was een alledaags voorwerp: een plastic fles. Iets waar de kinderen mee vertrouwd zijn. Het onderwerp van de workshop was om een plastic fles mee te nemen en deze te transformeren tot een hanglamp. Omdat licht een universele manier is om emotie uit te drukken en sfeer te creëren, zou een lamp een geweldig object zijn om waarden te communiceren. Het hergebruiken van materiaal uit post-consument afval en dit omvormen tot nieuwe producten helpt kinderen de waarde van circulair ontwerp te begrijpen. Tijdens de workshop maakten de kinderen hanglampen van plastic flessen en hergebruikt papier, een leerproces waarbij ze materialen, texturen en esthetiek konden verkennen door verschillende kleuren en gevoelens te combineren.
Er was geen wedstrijd voor de beste lamp, het idee was gewoon dat ze het mochten ervaren.
Joris Vanbriel presenteert de workshop aan kinderen.
De workshop bestond uit zes fasen waarin kinderen demonteerden, transformeerden en construeerden, allemaal op een speelse manier. Elkaar helpen was een belangrijk onderdeel om het eindresultaat te bereiken: een unieke en mooie lamp voor elke leerling. ecoBirdy bereidde een handleiding voor om elke stap in het proces duidelijk te maken voor de leerlingen. Deze methode hielp bij de uitvoering en succesvolle afronding voor elke leerling in korte tijd.
Door het gerecyclede papier volgens kleur te verdelen als een spel, werden de leerlingen gedwongen keuzes te maken. Sommige kleuren kunnen anders lijken dan andere, maar is dat niet de schoonheid van diversiteit? Iets dat verband houdt met andere maatschappelijke kwesties. De kinderen werden geïntroduceerd in een nieuwe manier van kleurherkenning en konden de verschillen waarderen.
In het tweede deel van de workshop werden de leerlingen gevraagd de elektrische bedrading te installeren en werd de spanning opgebouwd om het eindresultaat te zien. Elke leerling kreeg zijn moment van glorie toen de lamp werd getest en zij applaus kregen van hun medeleerlingen.
