ecoBirdy nahm an „Action for Education 2018“ teil, einem interkulturellen Programm im taiwanesischen Yilan County. Das Thema basierte auf den von den Vereinten Nationen geförderten „ Zielen für nachhaltige Entwicklung “. ecoBirdy wurde eingeladen, an diesem Programm teilzunehmen, um seine Designwerte zu vermitteln, mit den Kindern (10–12 Jahre) und Pädagogen vor Ort zu interagieren, einen kulturellen Austausch zu initiieren und die Schönheit der Menschen, der Natur und der Gemeinden in Yilan zu entdecken. Der Workshop fand in der Beicheng-Grundschule und der Wanfu-Grundschule statt. ecoBirdys Ziel war es, einen Workshop zu schaffen, der Kreativität fördert und das Bewusstsein für Recycling schärft. Der Zeitrahmen war anspruchsvoll: nur anderthalb Tage pro Schule. Ziel war es, dass jedes Kind ein schönes, selbstgemachtes Produkt fertigstellt.
Ausgangspunkt war ein Alltagsgegenstand : eine Plastikflasche. Etwas, das die Kinder kennen. Thema des Workshops war es, eine Plastikflasche in eine Hängelampe zu verwandeln. Da Licht ein universelles Mittel ist, Emotionen auszudrücken und Atmosphäre zu schaffen, eignet sich eine Lampe hervorragend, um Werte zu vermitteln. Die Wiederverwendung von Material aus Verbraucherabfällen und dessen Umwandlung in neue Produkte hilft Kindern, den Wert von Kreislaufdesign zu verstehen. Während des Workshops bastelten die Kinder Hängelampen aus Plastikflaschen und wiederverwendetem Papiermaterial. Dabei lernten sie, Materialien, Texturen und Ästhetik durch die Kombination verschiedener Farben und Gefühle zu erkunden.
Es gab keinen Wettbewerb um die beste Lampe, die Idee bestand lediglich darin, sie Erfahrungen sammeln zu lassen.
Joris Vanbriel präsentiert den Workshop für Kinder.
Der Workshop bestand aus sechs Phasen, in denen die Kinder spielerisch zerlegten, umbauten und wieder zusammenbauten. Die gegenseitige Unterstützung war ein wichtiger Bestandteil des Endergebnisses: eine einzigartige und wunderschöne Lampe für jeden Schüler. ecoBirdy erstellte ein Handbuch, um den Schülern jeden Schritt des Prozesses zu verdeutlichen. Diese Methodik trug dazu bei, dass jeder Schüler die Lampe in kurzer Zeit erfolgreich umsetzen und abschließen konnte.
Durch das spielerische Aufteilen des Recyclingpapiers nach Farben mussten die Schüler Entscheidungen treffen. Manche Farben mögen anders aussehen als andere, aber ist das nicht das Schöne an der Vielfalt? Etwas, das auch andere gesellschaftliche Probleme betrifft. Die Kinder lernten eine neue Art der Farberkennung kennen und lernten, die Unterschiede zu schätzen.
Im zweiten Teil des Workshops installierten die Schüler die elektrischen Leitungen und bauten Spannung auf, um das Endergebnis zu sehen. Jeder Schüler erlebte seinen großen Moment, als die Lampe getestet und von den Mitschülern mit Applaus bedacht wurde.
